英语阅读技巧攻略——提取段落大意
　　重庆美联英语学校提醒考生在英语阅读中除了知道怎样略读，还要懂得怎样提取段落大意，因此略读还要进一步发展到“总结提炼“这个层面上。
　　根据对说明文文本段落的分析，一段写得好的段落具备以下特征:多数段落包含主题句(topic sentence)、支持句(supporting sentence，可多可少，视需要而定)和(或)结束句(concluding sentence)。如下:
　　TOPIC SENTENCE 　　SUPPORTING SENTENCE 　　SUPPORTING SENTENCE 　　SUPPORTING SENTENCE 　　...... 　　(ConCLUDING SENTENCE)
　　通过讲一步的分析，重庆美联英语学校的小编发现，主题句的位置并不固定，可以在段首的第一句或第二句，也可以在段末后一句，甚至可以在段中出现。有的段落干脆就没有主题句。
　　这种现象完全与人类的逻辑思维和写作需要有关。有的人喜欢开门见山，一开始就告诉读者这段的主题，然后再进一步描述、解释或论证这一主题，后总结性地结束，首尾呼应(有时也可以没有结束句)。这种写法就是逻辑思维上的“演绎法(deductive method)”。
　　有的人喜欢先列举现象、原因或举出例子、罗列数据，然后再点出这段的主题。这种写法就是逻辑思维上的“归纳法(inductive method)”。
　　有的段落涉及两件事情，由于是紧密相关的，因此不好分段，于是段中就用一句作为过渡并点出主题。
　　有的段落单纯叙述过程，主题已在前面的段落点出，因此整段就没有主题句，需要读者总结，不过其主题一般不难看出。这种段落在科技文章中时有出现。
　　根据以上的分析，重庆美联英语学校提醒考生，要找出大部分段落的大意，发现主题句是关键:而对于小部分没有主题句的段落，只能自己总结。因此，重庆美联英语学校建议考生在用略读技巧进行快速阅读的过程中，注意主题句的位置，以便能更快、更准确地找出段落大意。那种只读首句和句的做法是不可取的，这种做法并不是建立在缜密的文本分析上的，容易产生误解。况且，段落中的信息是息息相关，环环紧扣，按逻辑发展的，考生只有把整段读完才能完整地理解段落的意思。不过，如果考生掌握了略读的技巧和总结提炼段落大意的技能，阅读中的快与准是不难达到的，而且这些技能是可以终身受用的。