提到如何提高阅读水平，人们自然想到的答案是：多读。这无可厚非，熟能生巧是世人皆知的道理。但，读也要讲求质量。盲目无绪地乱读未必就能提高阅读水平。
　　一.养成二次阅读，培养推理能力
　　很多书上要求学生学会分析文章的结构，其实就是要求学生提高逻辑推理能力。在平时练的习中，学生做完阅读，唯一可做的就是对答案，事实上，纠正答案后对文章的再次阅读往往至关重要。
　　第一遍读文章时，我们应当模拟考试的紧张气氛，尽量高质快速。但，对完答案后，我们有充足的时间再次阅读文章。第二次阅读文章我们的目的不在是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。我们必须带着思考再次阅读文章，问问自己以下问题：
　　如果自己写同样题目或题材的文章，会采取何种文章布局如我们自己设想的布局与作者不同，那么具体不同之处在何处这篇文章与以前读过的同体裁文章相比，有何特点
　　也许有人会说，这样的训练不就成了精读课了吗如果时间允许，二次阅读成了精读，又有何不可讲求速度的范读是应试而用，要想真正培养逻辑推理能力，提高阅读水平，还非精读不可。文章的是永远读不完的，如果想着去读200篇各种模拟阅读题，倒不如踏踏实实读50篇历年真题。而且，地道的文章分析多了，对自己写文章布局谋篇也不无好处。
　　二.自己学写长句，克服长难句障碍
　　几乎每一篇阅读，总有一两句长难句。想克服长难句障碍，就要自己学习写长句。
　　同学们应当找一本好的语法书，认认真真学习句子结构那部分。英语的句子主干往往并不复杂，只是修饰成分过多。我们一开始应学会如何写出简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插入语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。
　　分析长难句与扩充句子正好是反其道而行之，我们必须一步步“砍”去插入语、各种从句、非谓语形式，来获得句子主干。所以只要“欲简之必先扩之”，与其寻求各种长难句分析法，不如先学会自己写长句。
　　三.文章归类阅读，考前复习有奇效
　　阅读文章成千上万，如何从有限中把握规律才是关键。阅读文章总是按照每套试题四篇文章分布，于是众多学子也就按部就班的做。可是如果我们把自己读过的所有文章按照主题分类，比如分为校园类、医学类、家庭类、环境类等等，到了考前，再按类别复习这些文章，我们不仅能系统掌握某一类别文章常用的词汇，也能把握该类文章的结构特点和出题规律。　
    　最好的方法是，一开始就制定分类标准，每做完一篇文章就在其标题后或首句前注明文章的类别，这样到了考前，归纳起来就容易多了。
　　小结：重点精读首段和每一段第一次出现的结论句，了解文章主题结构，重点精读有关键词定位或是出现重要考点，比如：转折、比较、因果、下结论或总结性的语言，其他细节性的信息应该略读甚至不读，因为干扰选项往往来自于这些地方，精读后反而会增加干扰选项的迷惑度。