少儿英语教学原则

　　1.寻找儿童有兴趣或熟悉的主题儿童英语的教学主题及教材选择应从学生的日常生活经验作优先考虑.

　　2.确立教学目标及语言使用目标长程月标:培养儿童学习的乐趣，训练其口耳并用的习惯，并与 人沟通。短程目标:教导学生能了解并应用某一单元的单字、句型或课文 。

　　3.掌捉“3P”教学模式Presentation:教师呈现教学主题及重点。
　　Practice:教师引导学生练习目标语的单字、句型或会话。
　　Production:教师鼓励学生应用所学创造新句或短文。

　　4.提供有些刺激或挑战性的活动克拉逊(Krashen, 1981年或1982年)在自然教学法中的语言输 人假说中，建议教师提供较学生程度稍徽难一点的语言课程，以带助学生增进语文能力。

　　5.善用五种感官传达语言信息海伦·叭勒的第一个词汇water就是通过手接触到水这一感官来学会的。（广州瑞思英语培训）

　　6.变化教学情境或活动儿童的注意力短暂，学习兴趣也不容易持续，因此教师需常变 化教学情境和活动，来配合其学习兴趣及需要。

　　7.管理教学秩序教师应建立教室常规，以顺利进行教学，也可以利用一些教学 活动技巧来取代教师管理工作。只要教师多用心设计充实有趣的教学活 动，提供学生参与活动的机会，学生渐渐便能体会参与的快感及在学习 中的成就感。

　　8.选择及活用教材教材选择，老师可考虑以下因素:
　　（1）配合教学目标。
　　（2）配合学生兴趣及需要。

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